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接受高等教育需要高投入，這是中間階層新成員形成職業期望的重要因素。在計劃體制下，進入高校就等于開始享受“社會主義優越性”，其教育支出幾乎全部是國家財政承擔，甚至還要發各種各樣的補貼。所以，那時候的高校教育不僅不是負擔，還是一種優越的生活保障。而當前高等教育基本施行了收費化，進入高校學習成為一筆高昂的支出或投資。據估算，一個大學生的四年費用約在7萬~8萬元，其中國家只分擔了約1/3。所以，在努力完成學業后，大學畢業生希望能夠從新的職業生涯中得到相當的回報是非常自然的。特別是對于那些家境困難、千辛萬苦完成學業的學生來講，供子女讀書可以說是傾其所有，這種回報期望更加強烈。而一旦這種期望受挫，很容易導致畢業生的心理失衡，形成各種社會問題。比如，大量大學生參加傳銷活動，很大程度上是由于他們在就業過程中壓力過大而導致的“饑不擇食”。大學生自殺對于許多人來說曾經是難以理解的事件，但現在作為一種社會現象，類似的消息已經不能引起特別的社會轟動。周一超的例子則更加慘痛：2003年4月2日，本已經通過浙江省嘉興市秀洲區公務員筆試和面試的大學畢業生周一超，得知自己的體檢結果不合乎當地部門的規定而遭淘汰，絕望和憤怒之下，竟然于4月3日跑到秀洲區人事勞動保障局刺死了一名參與選拔畢業生的工作人員，同時將另一名工作人員刺傷。其同學的話引人深思：“周一超把全部希望都寄托在了公務員考試上，在極其絕望的情況下，他才做出了這種行為。”周一超平時在學校表現很好，和大家相處也非常融洽。農學專業不太好找工作，而家庭的經濟壓力又非常大，周一超也許就是在這種形勢下做出了不理智的行為。周一超的遭遇得到了社會的廣泛同情，案發后，周一超的同學和老師共429人，聯名上書法院要求對周一超從輕處罰。傅丕毅、傅揚杰：《浙江嘉興大學生周一超刺殺公務員一審被判死刑》的報道，載新華網2004年3月17日消息（http://wwwynxinhuanetcom/topic/2004/gxfz/xlym/4_018htm）。周一超的出軌，是就業壓力下的一個極端例子，但受過高等教育的青年學子大規模就業壓力引發的社會問題不能忽視。

　　對這一點可以這么看，為什么傳染病流行時，別人不被傳染而他被傳染了？必定是他相應的臟器或系統抵抗力較差，所以才會被傳染，而這種抵抗力的薄弱在病前就在夢中表現了出來。

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分明并且相互聯系的，其中不能容納任何不是早先從整體獲得意義的東西。這些天生的組織

12日，印度尼西亞共產黨雅加達起義委員會和西爪哇萬丹

魏瓊本來是學計算機軟件的，但自我評價說專業學得一般，而且程序員很辛苦，不太適合女性。最后，幾年前大學畢業的時候，放棄了專業很強的工作，到一家銀行做行政管理方面的職員。

器服之象法：器物和服裝的形狀和規格，這里指禮節儀式。尋C M行（ｈáｎｇ杭）數墨：咬文嚼字，即只注意字句的解釋，而不知道它的深刻含義。貽（ｙí夷）

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